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「全部の自分で生きて行けるように」フロアタイム × TEACCH 平衡型アプローチ
フロアタイム× TEACCH 平衡型アプローチ的視点からの分析
1️⃣ なぜ両方必要か？
🌿 フロアタイム（DIR）
関係の中で情緒を育てる
崩れた瞬間を成長の機会にする
「気持ち」に寄り添う
📘 TEACCH
環境を構造化する
見通しを持たせて不安を減らす
行動を整理し成功体験を増やす
👉 どちらか一方では不十分
👉 「心」と「環境」の両方を支えるのが平衡型
2️⃣ 〇君の支援課題（共通理解）
✔ 仲間に入りたい気持ちは強い
✔ 不安が高まると防衛的になる
✔ 注意されると関係を切りやすい
✔ 予測不能な場面で衝動が出やすい
3️⃣ 平衡型支援の基本原則
🟢 心はフロアタイムで支える
・嫌と言われた時の表情を見る
・崩れそうな瞬間にトーンを落とす
・「怒った？」ではなく「怖かった？」と聞く
・成功後は関係継続を評価する
🔹 合言葉：「場に残れたら成功」
🔵 行動はTEACCHで支える
・ルールを事前に視覚提示
・壊していい／ダメの明確化
・役割をわかりやすく言語化
🔹 合言葉：「不安には構造」
4️⃣ 実際の流れ（ゲーム場面例）
🟦 ① 事前（TEACCH）
□ 今日のルール掲示
□ 役割決め
□ 破壊可能エリア確認
↓
🟩 ② 崩れそうな瞬間（フロアタイム）
□ 声を落とす
□ 視線を柔らかく
□ 「嫌だったかな？」
↓
🟦 ③ 修正後（両方）
□ 継続できたことを評価
□ 次回に向けてルール確認
5️⃣ スタッフ統一ポイント
❌ すぐに正誤で裁かない
❌ 防衛発言に議論で返さない
⭕ 不安を見る
⭕ 環境を整える
⭕ 小さな修正を評価する
6️⃣ 今回の質的前進
今回の成功は、
✔ 他者感情を受け取れた
✔ 行動を部分修正できた
✔ 関係を切らなかった
→ 情緒調整と構造支援がかみ合った結果。
🌈 ほしのこの支援哲学
「子どもを変える」のではなく
🔹 安心できる関係をつくる
🔹 安心できる構造をつくる
その中で、子どもが育つていきます。